先生インタビュー〈No.16 金田一 志帆 先生〉小論文・国語のオンライン授業で向上する、表現力と思考力

はい。元々は7年間高校の国語教師として働いていたので、大学入試のサポートもしてきたのですが、現在の大学入試では小論文の入試が増えてきていて、生徒たちへの添削作業はとても膨大な量になるんですよ。

しかし現実的には、学校教育では先生の手がそこまでまわらないんです。
『学校内でできないなら、外でやらなくちゃいけない。』と思い、独立しました。

そうですね。実際には半分以上の大学生、専門学生が小論文で入学している状態です。

学力だけではないことを問う入試が多数派になってきていて、言語の表現力や思考力が見られるようになってきたんですよ。

点数に直接関係する勉強も大事ですが、生徒様には『言語を通して表現力や思考力を磨くことは、コミュニケーション能力に直結するぞ。』という、根本的なことも伝えたいと考えています。

言葉がないと、コミュニケーションも取れないし、世界が広がらない。言いたいことを言えることも重要だし、その時の言い方も相手や状況に合わせる必要があるし、聞く側も何が言いたいのか、分かった上で想像する力も必要ですよね。

生徒様の、そこを底上げしたいんです。

そうなんです。それに、国語の果たす割合は広範囲に及びます。

今後ますます海外からたくさんの人が流入し多文化社会になった時に、どう文化を守るかという点において、日本人がしっかり日本語を話せないと薄れていってしまいますし、日本人が広い世界で生きていく点においても、しっかり日本語を話せた上で異なる言語で表現できる力が必要ですよね。

日本人に対する言語保証みたいな部分をなんとかできないかな、ということをよく考えています。

最近だと、小論文の授業をして3ヶ月経つ高校3年の生徒様から『小論文を勉強するようになってから”性格が穏やかになった”と、皆に言われる。』という話を聞きました。

親御様とも連絡をとっているのですが、お子様の変化について『今までより思考力がついたからか、深い会話ができるようになった。視野が広くなった。』と喜びの声をいただきました。

はい。言葉を楽しめるようになることで、受け止め方も発し方も変わります。

日頃から何に気をつけようか、と考えることが増えるんです。

そのことによる変化だと思います。家庭内の親子関係にも非常に影響が出るんです。

尺度で測ることも必要ですよね。

高校教師をしていた頃は”文章能力検定”に担当クラスの中から受験者全員を合格させたことによって、彼らの内面や進路への変化をもたらしました。

ひたすら喋る家庭で育ちました。笑

ニュースなんかを見て、思うことを好きに話してましたね。

下手したら喧嘩に発展するくらい白熱したディスカッションを家族でするんです。

最終的には”勉強カフェ”を作りたい、と考えています。

今、私のクラスの開講を自由にしている理由の1つに、本来は楽しいはずの勉強に義務感が出てプレッシャーになってほしくない、というのがあります。

オンラインでもリアルな場所でも、楽しかったらまた来られるような場所作りをしたいんです。

勉強カフェが実現したら、私のカウンセラーの資格も活かして、例えば日中は育児に悩む親御さんと話したり、親御さんたちが気の合う人を見つけて話せるような場所の提供にも繋がったらいいな、と考えています。

オールウェルカムなカフェを作るために、模索中です。

文章とは、自分を表現するものです。

ですから、「あなたの思い」「あなたの言いたいこと」を第一に考えております。

言葉遣いや表記、文の構成や思考力など、一朝一夕では身につかない文章力、一緒に鍛えてみませんか？
ひとりひとりに合わせた講座を開講します。