先生インタビュー〈No.12 のぶた先生〉歴史を通して探求型の思考力を身につけてほしい

そうですね。もともとはあることがきっかけで、学校から足が遠のいてしまった小学生たちのために、フリースクール（学校に代わる学びの場）を開催したいと思っていたんです。

子供たちが何かやりたい！っていう時に、うちが一番レベルの高い勉強していますよ、っていうフリースクールを。

最初に医進専門のハイレベル塾で長年教えてきた先生や、高等専門学校の卒業生とか、言語聴覚士(ST)や作業療法士(OT)といった、発達療育関係の専門家に声をかけてスタートしたんですよ。

物件も抑えようとしていた時にパンデミックになってしまったので、
教育のオンライン化を進めようと、オンライン歴史クラブ”OneStep”を立ち上げたんです。

子どもたちがなにかやりたい！っていったら、まあそれは日本史でも、e-sportsでも何でもいいんですけど、

集中して専門的に学習できる場所を作れることを、今後も目指しています。

そうなんです。日本史を頭に叩き込むような授業ではなく、広がりを持たせた授業をするようにしているんですよ。

地理、国語、経済、時にはトリックアートを使った美術や倫理的なことも織り交ぜながら授業を進めていて、考えさせることを大切にしてます。

そうすると記憶も定着するし、探究型の思考力が身に付くようになるんですよね。

そうなんです。実際に、日本史に興味がなくて学校で叩き込まれてくる生徒さんも、日本史を楽しんでくれるようになるんですよ。

OneStepでは、1回完結の講座と月謝制のオンライン歴史クラブをやっていますが、海外に住んでいたり、日本でインターナショナルスクールに通っているような生徒さんもいます。

保護者の方からも、日本語教育や日本文化の勉強をさせたい、との要望がありますね。
一定数不登校の生徒さんもいますが、『うちのは面白い』と言ってもらえてます。

明治維新で活躍した人を育てた、幕末の教育者として有名な吉田松陰ですかね。

彼のように次の世代を担う、若い人たちを育てられたらいいな、と思っています。

もともとフリースクールを始めた理由が、日本の教育に課題を感じていたからなんです。
教育は、未来の社会を作る非常に大事な要素。

ただ、私は既存のシステムを変えるポジションにいないので、こういう教育が大事なんじゃないの？と提示していきたい、というのが根本にあります。

今の教育は、親がある程度教育原資を持っていないと、受験に不利な状況ですよね。

今後やっていきたいこととしては、教育原資のない家庭の子供たちも利用できる教育なんです。

私がやっている歴史クラブも月謝をいただいて、もちろん意義のあることだと思っていますが、将来的に考えたいのは、お金を出せない人たちのために、どうやって教育を伝えていくか、ということです。

教育格差にも自分なりのアプローチをして答えを出していきたい、と考えているので

HPに無料の”歴史オープンドリル”や”YouTube”を公開しています。

楽しいと思ってもらえると思いますし、歴史の勉強を通して探究型の思考力が鍛えられるので、ぜひ受講してみてください。